Doelgroep
Dit onderwijs is voor kinderen van 6 tot 14 jaar. Deze kinderen hebben een autismespectrumstoornis, of gelijkaardige ondersteuningsbehoeften, en een algemeen verstandelijke beperking waardoor ze het vaak moeilijk hebben op communicatief, sociaal en/of emotioneel vlak. Als leidraad baseren we ons op het TEACCH-principe, waarbij we streven naar een optimale ondersteuning voor elk individu om de ontwikkeling van het kind te stimuleren.
Wat we aanbieden
☘️ Een maximumcapaciteit per klas is noodzakelijk aangezien we onderwijs op maat willen bieden.
☘️ We helpen ieder kind op zijn eigen tempo ontwikkelen. Voor elk kind wordt een individueel plan van aanpak opgemaakt, omdat we willen dat elk kind zich optimaal kan ontplooien.
☘️ We besteden veel aandacht aan het welbevinden en de noden van elk kind. We voorzien een veilige omgeving met veel voorspelbaarheid, een duidelijke structuur en dagindeling, en ondersteunen de klasinrichting en verbale informatie met visuele hulpmiddelen.
☘️ We hebben in onze werking veel aandacht voor de vaardigheden die nodig zijn in het dagelijkse leven en onze samenleving. Op die manier streven we ernaar de kinderen zo zelfstandig mogelijk te laten opgroeien.
Sociale vaardigheden, executieve functies, handvaardigheden, persoonlijke en maatschappelijke redzaamheid staan centraal.
☘️ Daarnaast komen ook aangepaste leerinhouden aan bod. We groeien in verticale lijn in de C-klassen van een individuelere aanpak naar een klassikaal instructie- en werkmoment. We werken thematisch en in kleine differentiatiegroepen. Zo kunnen we de schoolse vaardigheden, zoals leergebieden, huiswerk, schrijfwijze, op een functionele wijze en op het niveau van het kind aanbieden.
☘️ Alle activiteiten worden domein overschrijdend opgebouwd. Bijvoorbeeld: koken omvat motorische vaardigheden, beleefdheidsregels aan tafel, wiskunde, taal, leren leren en wereldoriëntatie.
☘️ Een vertrouwensband tussen leerkracht en kind waarin communicatie tot stand kan komen, is een voorwaarde om in de C-klassen in te stromen en verder te ontwikkelen. Communicatietraining blijft nadrukkelijk aanwezig binnen de dagdagelijkse werking.
☘️ De leerkracht wordt ondersteund door een vakkundig team van paramedici. De noodzaak hiertoe wordt per kind besproken op de klassenraad en dit kan vorm krijgen in bv. individuele therapie of co-teaching.
☘️ We bereiden de kinderen voor op BuSo OV2 of OV1 type 9, met de voorwaarde dat er voor OV1 type 9 geen schools leerniveau (bijvoorbeeld: leerstof vierde leerjaar) als minimumdoel gesteld wordt.
Dit onderwijs is voor kinderen van 6 tot 14 jaar. Deze kinderen hebben een autismespectrumstoornis, of gelijkaardige ondersteuningsbehoeften, en een algemeen verstandelijke beperking waardoor ze het vaak moeilijk hebben op communicatief, sociaal en/of emotioneel vlak. Als leidraad baseren we ons op het TEACCH-principe, waarbij we streven naar een optimale ondersteuning voor elk individu om de ontwikkeling van het kind te stimuleren.
Wat we aanbieden
☘️ Een maximumcapaciteit per klas is noodzakelijk aangezien we onderwijs op maat willen bieden.
☘️ We helpen ieder kind op zijn eigen tempo ontwikkelen. Voor elk kind wordt een individueel plan van aanpak opgemaakt, omdat we willen dat elk kind zich optimaal kan ontplooien.
☘️ We besteden veel aandacht aan het welbevinden en de noden van elk kind. We voorzien een veilige omgeving met veel voorspelbaarheid, een duidelijke structuur en dagindeling, en ondersteunen de klasinrichting en verbale informatie met visuele hulpmiddelen.
☘️ We hebben in onze werking veel aandacht voor de vaardigheden die nodig zijn in het dagelijkse leven en onze samenleving. Op die manier streven we ernaar de kinderen zo zelfstandig mogelijk te laten opgroeien.
Sociale vaardigheden, executieve functies, handvaardigheden, persoonlijke en maatschappelijke redzaamheid staan centraal.
☘️ Daarnaast komen ook aangepaste leerinhouden aan bod. We groeien in verticale lijn in de C-klassen van een individuelere aanpak naar een klassikaal instructie- en werkmoment. We werken thematisch en in kleine differentiatiegroepen. Zo kunnen we de schoolse vaardigheden, zoals leergebieden, huiswerk, schrijfwijze, op een functionele wijze en op het niveau van het kind aanbieden.
☘️ Alle activiteiten worden domein overschrijdend opgebouwd. Bijvoorbeeld: koken omvat motorische vaardigheden, beleefdheidsregels aan tafel, wiskunde, taal, leren leren en wereldoriëntatie.
☘️ Een vertrouwensband tussen leerkracht en kind waarin communicatie tot stand kan komen, is een voorwaarde om in de C-klassen in te stromen en verder te ontwikkelen. Communicatietraining blijft nadrukkelijk aanwezig binnen de dagdagelijkse werking.
☘️ De leerkracht wordt ondersteund door een vakkundig team van paramedici. De noodzaak hiertoe wordt per kind besproken op de klassenraad en dit kan vorm krijgen in bv. individuele therapie of co-teaching.
☘️ We bereiden de kinderen voor op BuSo OV2 of OV1 type 9, met de voorwaarde dat er voor OV1 type 9 geen schools leerniveau (bijvoorbeeld: leerstof vierde leerjaar) als minimumdoel gesteld wordt.